Dados
Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Ouvir e conversar sobre a história.
- Reescrever a história ouvida.
- Pesquisar e conversar sobre a metamorfose, o que é e que outros animais também passam por este processo.
Duração das atividades
2 a 3 aulas de 60 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
- Ter o domínio do código da escrita.
Estratégias e recursos da aula
- CD Mil Pássaros - Palavra Cantada, sete histórias de Ruth Rocha
- folha pautada ou caderno
- livro: A Primavera da Lagarta, Ruth Rocha
- revistas, livros e ilustrações sobre metamorfose
- vídeo da metamorfose da lagarta
Texto impresso:
Atividade 1
Antes de iniciar a história, converse com a turma sobre a lagarta.
Quem já viu uma? Que informações têm sobre o bicho? Será que queimam?
Pesquise e traga algumas curiosidades sobre a lagarta para a turma.
Veja
se os alunos já têm o conhecimento sobre a transformação pela qual
passa a lagarta até virar borboleta, processo que chamamos de
metamorfose.
Apresente ilustrações ou pequenos vídeos mostrando este processo: lagarta - casulo - borboleta.
Proponha, como tarefa de casa, uma pesquisa sobre outros animais que também passam por metamorfose.
Será interessante explorar o significado de metamorfose completa e incompleta.
No retorno da tarefa, veja o que descobriram sobre a metamorfose de outros animais.
Mais
uma sugestão, seria construir com a turma, a partir dos dados da
pesquisa, uma tabela contendo alguns animais e o tempo que levam do ovo à
fase adulta.
Poderá
trabalhar com o ciclo do sapo que também passa por metamorfose
completa, do girino à fase adulta, quando então se transforma em sapo.
Será
ideal expandir o trabalho com a metamorfose de outros animais depois da
Atividade 3, explorando como 1ª atividade, antes da história, somente
a metamorfose da lagarta.
Atividade 2
Poderá
ler o livro A Primavera da Lagarta para a turma, mostrando as
ilustrações a cada página, ou trabalhar somente com o CD Mil pássaros
que conta a história.
Depois
de ouvirem a história, realize com o grupo uma retomada dos
acontecimentos. De que fala a história? Como tudo começou? O que
aconteceu depois?
Faça perguntas que conduzam à interpretação da história:
Quem convocou uma reunião na floresta? Por que os bichos se reuniram?
Trabalhe a memória dos alunos em relação à opinião dos bichos sobre a lagarta.
Por exemplo: O que pensava a joaninha? E a lagartixa? O que dizia o gafanhoto? E a libélula?
No final, o que os bichos descobriram sobre a lagarta?
Explore o título. Por que a autora deu este nome para história? O que quis dizer com a Primavera da Lagarta?
Aproveite a história para conversar com a turma sobre a atitude dos bichos em relação à lagarta.
O que acharam? Os bichos estavam certos em perseguir a lagarta? Os motivos que tinham eram suficientes para condená-la?
Se
considerar pertinente, relacione a história a situações reais em que
pessoas sofrem constrangimento enquanto alvo de zombarias e calúnias.
CLIQUE AQUI PARA VER SUGESTÕES DE ATIVIDADES
PARA O LIVRO
Atividade 3
Coloque mais uma vez o CD Mil pássaros com a história da Primavera da Lagarta.
Então proponha aos alunos a reescrita da história que ouviram. Use folha pautada ou caderno.
Apresente o começo da história para copiarem:
" Grande comício na floresta! Bem no meio da clareira, debaixo da bananeira!
Dona Formiga convocou a reunião. . ."
Para facilitar a construção do texto, produza um roteiro dos acontecimentos da história com a turma.
Realize
o levantamento dos personagens, registrando no quadro a fala dos bichos
sobre a lagarta, na ordem em que aparecem na história.
Trabalhe a ideia de usar o narrador no texto e enriquecer a história, usando detalhes que foram contados.
Sugestão de roteiro:
Formiga - "É um desaforo!"
Camaleão - vivia mudando de opinião
Joaninha - "Qual é o desaforo, hein?"
Louva-a-deus - "Come tudo o que é folha!"
Lagartixa - não concordava
Formiga -". . . é uma grande preguiçosa . . ."
Camaleão - " . . . é parente da Lagarta . . ."
Lagartixa - "coincidência de nome"
Gafanhoto - "Abaixo a lagarta!"
Libélula - "Ela é muito feia!"
Caracol - faz discurso
Aranha - "Abaixo a feiúra!"
Louva-a-deus - " Morrra a comilona!"
Cigarra - " Vamos acabar com a preguiçosa!"
- Todos os bichos vão atrás dela, cantando e marchando.
- chegada da primavera e com ela flores, passarinhos, borboletas . . .
- bichos perguntam sobre a lagarta
- aparece linda borboleta e diz que era a lagarta
- bichos admirados com a beleza da borboleta
- borboleta explica a transformação
- irmã se transformando agora
- grande espanto dos bichos
FIM
Ao final da atividade, proponha uma apresentação das reescritas com a leitura oral feita pelos alunos que desejarem fazê-la para a turma.
Atividades Complementares:
Outras sugestões de trabalho a partir da história:
- Explorar a parlenda: Um, dois, feijão com arroz . . . Três, quatro, feijão no prato . . .
O que é uma parlenda? Que outras parlendas conhecem?
- A história fala da Primavera. Identificar as estações do ano e suas características.
Reconhecer diferença entre a época das estações nos países.
Por exemplo, enquanto no fim do ano aqui no Brasil é Verão, nos Estados Unidos e em outros países da Europa é Inverno.
Recursos Complementares
- Consulte sobre metamorfose da lagarta em:
http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=991&sid=2
- Pesquise no Google vídeo metamorfose da lagarta, pág. 2 e assista à reportagem do Fantástico exibida em 18/03/2007 sob o título: O espetáculo da transformação das borboletas.
- Veja mais informações sobre metamorfose em:
http://www.todabiologia.com/zoologia/metamorfose.htm
-
Outra história da Literatura Infantil que fala da metamorfose da
lagarta: Dona Marta Lagarta de Thelma Bellotti e Lia D. J. Grosso, Ed.
Expressão e Cultura, RJ.
-
Outros títulos de Ruth Rocha no CD Mil pássaros: Romeu e Julieta (
história de duas borboletas) e Bom Dia Todas as Cores ( história do
camaleão que vivia mudando de opinião).
Avaliação
Na
Atividade 1, observe o interesse sobre o tema, a participação dos
alunos na conversa sobre a lagarta e as contribuições que fazem sobre o
assunto.
Na Atividade 2, a escuta que realizam da história e as respostas que dão sobre a interpretação.
Conversando
com a turma sobre a atitude dos bichos em relação à lagarta, acompanhe
como expressam sua opinião e se são capazes de ouvir a dos colegas.
Na Atividade 3, avalie como produziram os textos, reescrevendo a história ouvida.
Verifique
se conseguiram enriquecer o roteiro, acrescentando as falas do narrador
e mais informações sobre o desenrolar da história.
Autor: Ana Letícia Lima Guedes
RIO DE JANEIRO - RJ COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO
Lucia Fernanda da Silva, Miriam Abduche Kaiuca
Dados
Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Ouvir e conversar sobre a história.
- Reescrever a história ouvida.
- Pesquisar e conversar sobre a metamorfose, o que é e que outros animais também passam por este processo.
Duração das atividades
2 a 3 aulas de 60 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
- Ter o domínio do código da escrita.
Estratégias e recursos da aula
- CD Mil Pássaros - Palavra Cantada, sete histórias de Ruth Rocha
- folha pautada ou caderno
- livro: A Primavera da Lagarta, Ruth Rocha
- revistas, livros e ilustrações sobre metamorfose
- vídeo da metamorfose da lagarta
Texto impresso:
Atividade 1
Antes de iniciar a história, converse com a turma sobre a lagarta.
Quem já viu uma? Que informações têm sobre o bicho? Será que queimam?
Pesquise e traga algumas curiosidades sobre a lagarta para a turma.
Veja
se os alunos já têm o conhecimento sobre a transformação pela qual
passa a lagarta até virar borboleta, processo que chamamos de
metamorfose.
Apresente ilustrações ou pequenos vídeos mostrando este processo: lagarta - casulo - borboleta.
Proponha, como tarefa de casa, uma pesquisa sobre outros animais que também passam por metamorfose.
Será interessante explorar o significado de metamorfose completa e incompleta.
No retorno da tarefa, veja o que descobriram sobre a metamorfose de outros animais.
Mais
uma sugestão, seria construir com a turma, a partir dos dados da
pesquisa, uma tabela contendo alguns animais e o tempo que levam do ovo à
fase adulta.
Poderá
trabalhar com o ciclo do sapo que também passa por metamorfose
completa, do girino à fase adulta, quando então se transforma em sapo.
Será
ideal expandir o trabalho com a metamorfose de outros animais depois da
Atividade 3, explorando como 1ª atividade, antes da história, somente
a metamorfose da lagarta.
Atividade 2
Poderá
ler o livro A Primavera da Lagarta para a turma, mostrando as
ilustrações a cada página, ou trabalhar somente com o CD Mil pássaros
que conta a história.
Depois
de ouvirem a história, realize com o grupo uma retomada dos
acontecimentos. De que fala a história? Como tudo começou? O que
aconteceu depois?
Faça perguntas que conduzam à interpretação da história:
Quem convocou uma reunião na floresta? Por que os bichos se reuniram?
Trabalhe a memória dos alunos em relação à opinião dos bichos sobre a lagarta.
Por exemplo: O que pensava a joaninha? E a lagartixa? O que dizia o gafanhoto? E a libélula?
No final, o que os bichos descobriram sobre a lagarta?
Explore o título. Por que a autora deu este nome para história? O que quis dizer com a Primavera da Lagarta?
Aproveite a história para conversar com a turma sobre a atitude dos bichos em relação à lagarta.
O que acharam? Os bichos estavam certos em perseguir a lagarta? Os motivos que tinham eram suficientes para condená-la?
Se
considerar pertinente, relacione a história a situações reais em que
pessoas sofrem constrangimento enquanto alvo de zombarias e calúnias.
CLIQUE AQUI PARA VER SUGESTÕES DE ATIVIDADES
PARA O LIVRO
Atividade 3
Coloque mais uma vez o CD Mil pássaros com a história da Primavera da Lagarta.
Então proponha aos alunos a reescrita da história que ouviram. Use folha pautada ou caderno.
Apresente o começo da história para copiarem:
" Grande comício na floresta! Bem no meio da clareira, debaixo da bananeira!
Dona Formiga convocou a reunião. . ."
Para facilitar a construção do texto, produza um roteiro dos acontecimentos da história com a turma.
Realize
o levantamento dos personagens, registrando no quadro a fala dos bichos
sobre a lagarta, na ordem em que aparecem na história.
Trabalhe a ideia de usar o narrador no texto e enriquecer a história, usando detalhes que foram contados.
Sugestão de roteiro:
Formiga - "É um desaforo!"
Camaleão - vivia mudando de opinião
Joaninha - "Qual é o desaforo, hein?"
Louva-a-deus - "Come tudo o que é folha!"
Lagartixa - não concordava
Formiga -". . . é uma grande preguiçosa . . ."
Camaleão - " . . . é parente da Lagarta . . ."
Lagartixa - "coincidência de nome"
Gafanhoto - "Abaixo a lagarta!"
Libélula - "Ela é muito feia!"
Caracol - faz discurso
Aranha - "Abaixo a feiúra!"
Louva-a-deus - " Morrra a comilona!"
Cigarra - " Vamos acabar com a preguiçosa!"
- Todos os bichos vão atrás dela, cantando e marchando.
- chegada da primavera e com ela flores, passarinhos, borboletas . . .
- bichos perguntam sobre a lagarta
- aparece linda borboleta e diz que era a lagarta
- bichos admirados com a beleza da borboleta
- borboleta explica a transformação
- irmã se transformando agora
- grande espanto dos bichos
FIM
Ao final da atividade, proponha uma apresentação das reescritas com a leitura oral feita pelos alunos que desejarem fazê-la para a turma.
Atividades Complementares:
Outras sugestões de trabalho a partir da história:
- Explorar a parlenda: Um, dois, feijão com arroz . . . Três, quatro, feijão no prato . . .
O que é uma parlenda? Que outras parlendas conhecem?
- A história fala da Primavera. Identificar as estações do ano e suas características.
Reconhecer diferença entre a época das estações nos países.
Por exemplo, enquanto no fim do ano aqui no Brasil é Verão, nos Estados Unidos e em outros países da Europa é Inverno.
Recursos Complementares
- Consulte sobre metamorfose da lagarta em:
http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=991&sid=2
- Pesquise no Google vídeo metamorfose da lagarta, pág. 2 e assista à reportagem do Fantástico exibida em 18/03/2007 sob o título: O espetáculo da transformação das borboletas.
- Veja mais informações sobre metamorfose em:
http://www.todabiologia.com/zoologia/metamorfose.htm
-
Outra história da Literatura Infantil que fala da metamorfose da
lagarta: Dona Marta Lagarta de Thelma Bellotti e Lia D. J. Grosso, Ed.
Expressão e Cultura, RJ.
-
Outros títulos de Ruth Rocha no CD Mil pássaros: Romeu e Julieta (
história de duas borboletas) e Bom Dia Todas as Cores ( história do
camaleão que vivia mudando de opinião).
Avaliação
Na
Atividade 1, observe o interesse sobre o tema, a participação dos
alunos na conversa sobre a lagarta e as contribuições que fazem sobre o
assunto.
Na Atividade 2, a escuta que realizam da história e as respostas que dão sobre a interpretação.
Conversando
com a turma sobre a atitude dos bichos em relação à lagarta, acompanhe
como expressam sua opinião e se são capazes de ouvir a dos colegas.
Na Atividade 3, avalie como produziram os textos, reescrevendo a história ouvida.
Verifique
se conseguiram enriquecer o roteiro, acrescentando as falas do narrador
e mais informações sobre o desenrolar da história.
Autor: Ana Letícia Lima Guedes
RIO DE JANEIRO - RJ COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO
Lucia Fernanda da Silva, Miriam Abduche Kaiuca
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