Como trabalhar com a hipótese silábico-alfabética?

Características da fase silábica-alfabética:

1. Fase de transição - silábico e o alfabético.

2. Ora compõe sílabas, ora não compõe na mesma palavra.

3. Faz maior uso de consoante.

4. Acredita que algumas consoantes se bastam para a composição da sílaba. Ex: B = BE.

Intervenções do professor:

1. Cruzadinhas;

2. Forca;

3. Texto lacunado;

4. Pedir para a criança ler o que escreveu;

5. Ler para a criança o que ela escreveu do modo que ela escreveu.

Características da fase silábica-alfabética:

1. Fase de transição - silábico e o alfabético.

2. Ora compõe sílabas, ora não compõe na mesma palavra.

3. Faz maior uso de consoante.

4. Acredita que algumas consoantes se bastam para a composição da sílaba. Ex: B = BE.

Intervenções do professor:

1. Cruzadinhas;

2. Forca;

3. Texto lacunado;

4. Pedir para a criança ler o que escreveu;

5. Ler para a criança o que ela escreveu do modo que ela escreveu.